（陆敏卢思怡/文张松欣楼璇/图）新工科人才培养模式改革是6163银河.net163.am高质量人才培养的重要路径，而学科竞赛是新工科人才培养的重要载体与可靠抓手。5月14日，浙江大学顾大强教授、杭州轴承试验研究中心李兴林教授、杭州电子科技大学吴参教授受邀在工学院开展了“以学科竞赛为载体培养新工科人才”为主题的新工科建设经验交流会，顾大强教授、李兴林教授分别作主题报告与交流讨论。
作为全国教学名师，顾大强教授首先从工科学生的角度出发，以“机械工程学生需要具备哪些特质？”为切入点，强调动手能力在新工科人才培养中的重要意义，充分调动了在场学生的兴趣。产业的发展需要懂设计、能画图、会实践的新工科人才。随后进一步解答“机械工程专业到底学什么？”。顾大强教授指出机械设计和机械制造是机械工程的重要内容，自动化、网络化、智能化的发展趋势要求学生具有数学、力学、计算机等知识储备。
然后，顾教授以自身几十年的教学竞赛指导经历为例，指出设计能力是新工科人才必须具备的最重要的能力，也是学科竞赛中不可或缺的技能。针对“如何获得设计能力”这一问题，顾大强教授提出要将学科竞赛当成一种学习方式，在约束条件下找出解决问题的方案，通过实践，获得工程设计的能力。竞赛是一种有效教学形式与可靠抓手，是学生们将学到的知识用到实际问题中的一种重要锻炼手段。
此外，顾大强教授从评审专家的视角向同学们分析如何在学科竞赛中脱颖而出。他指出，首先要设计好参赛作品题目，要充分考虑题目吸不吸引人，是否开门见山，是否切实可行。顾大强教授引用多个选题案例，指导同学们选题不能故弄玄虚，要简明扼要，创造价值。其次，要做好分析设计表达。顾大强教授提出设计表达并非一张张图纸，而是设计思路的呈现，给评委老师留下好的印象，再用各种细节润色。除此之外，他还提出严格的工程教育应该具备吸引力，懂得美，欣赏美，挖掘美。
之后，李兴林教授为同学们讲解了互联网+、挑战杯、机械设计创新大赛等学科竞赛的相关注意事项及重点内容，并为正在或者即将参与学科竞赛同学们送上了真心的祝福，报告完美落幕。
稳坐高谈万里，不如趻踔一程。善用双手，结出巧思，用竞赛的“磨刀石”锐出工科的新风范，以赛促学、学以致用。希望工学学子伐学科竞赛之舟，专精覃思，乘工科新潮之上。
